سواد و سواد آموزی

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از سازمان نهضت سواد آموزی، علی باقرزاده در میزگرد تخصصی مشارکت سی یکمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور گفت: طبق قوانین و مقررات کشور هر فردی که توانایی خواندن و نوشتن را نداشته باشد بی سواد محسوب می شود.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی بیان کرد: این تعریف از سواد  در 121 کشور نیز ساری و جاری است  و علی رغم تفاوت های موجود در تعریف سواد  ، موضوع خواندن و نوشتن یکی از آیتم های اصلی در سواد  کشورهاست . در سند ملی برنامه آموزش برای همه نیز هر فردی که توانایی خواندن و نوشتن داشته باشد با سواد محسوب می شود.

وی تصریح کرد: تعریف سواد در کشورها تفاوت خیلی زیادی با هم ندارند و تفاوت در نحوه شمارش و شناسایی این افراد است برای مثال در برخی از کشور ها از شیوه سنجش (LAMP) برای این منظور استفاده می شود و از افراد سنجش بعمل می آید، در بعضی از کشور ها نیز پایگاه اطلاعات ثبتی ملاک محاسبه تعداد  بی سوادان می باشد و اگر اطلاعات تحصیلی فردی در پایگاه داده ها نباشد بی سواد بحساب می آید .

باقرزاده با تاکید بر این که حدود70 کشور جهان از روش سرشماری برای شمارش افراد بی سواد  استفاده می کنند خاطرنشان کرد: در کشور ما نیز سرشماری ملاک محاسبه افراد بی سواد می باشد و خود اظهاری  افراد نشانگر وضعیت سواد آنها می باشد، که البته بنا به دلایلی این آمار و اطلاعات قابل استناد نمی باشد. طبق سرشمار سال 1390، 9میلیون 700 هزار نفر خود را بی سواد معرفی نموده اند . برخی ارقام و آمار نیز با آمار اعلام شده ، همخوانی دارد برای مثال 7.2 در افرادی که کودکان خود را به مراکز سنجش سلامت آورده اند خود را بی سواد اعلام کرده اند و همچنین 90 درصد سرپرستان خانواده های تحت پوشش کمیته امداد امام (ره) نیز خود را بی سواد اعلام نموده اند .

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در ادامه بیان داشت: به منظور پالایش اطلاعات و بدست آوردن آمار و اطلاعات قابل استناد  از وضعیت سواد کشور، سازمان نهضت سواد آموزی اقدام به راه اندازی پایگاه اطلاعات ثبتی سطح سواد  نموده و به منظور  تحقق ریشه کنی بی سوادی اقدام به تدوین دو طرح  مهم آموزش اعضای بیسواد خانواده دانش آموزان و آموزش سواد برای کودکان و جوانان 20-10 ساله در این زمینه نموده است و سعی دارد با استفاده  از ظرفیت های موجود در بدنه وزارت آموزش و پرورش به این هدف در جامعه دست یابد.

وی تاکید کرد: شرط اجرای این طرح ها اهتمام روسای آموزش و پروش مناطق و مهمتر از آن مدیران مدارس است و لازم است مدیران مدارس باید مقوله سواد آموزی و جذب و آموزش والدین بی سواد دانش اموزان یکی از وظایف اصلی خود بدانند.

در حال حاضر اطلاعات افراد بی سواد  به تفکیک مناطق و مدارس در فرم های مخصوصی وجود دارد و در اختیار مدیران مدارس قرار گرفته است و طبق تاکید مقام عالی وزارت مقوله آموزش اولیای بی سواد دانش اموزان تا پایان سال 93 به اتمام برسد .

وی تصریح کرد: اولویت آموزش این افراد  با معلمان ،معاونین و کادر مدارس است و درصورت عدم وجود افراد داوطلب، دانش آموزان مقطع متوسطه این خانواده ها است  و در وهله بعد موسسات غیر دولتی می توانند نسبت به این مساله اقدام نمایند.

باقرزاده  اعلام کرد: برخی موانع مانند اهتمام کم رنگ برخی از روسای مناطق و مدیران، عدم امکان عقد قرارداد با افرادحقیقی، عدم پشتیبانی مسئولان و مقاومت افراد بی سواد بر سر راه اجرای این طرح قرار دارد، که با اهتمام روسای ادارت مناطق این موانع قبل رفع می باشد